10月29日晚间，2025级学科教学（英语）硕士研究生第二期学术分享会于文博北楼N-313学术报告厅顺利举办。此次活动由刘建华副院长主持，学院研究生导师代表、2025级研究生辅导员以及全体2025级研究生共同参与，现场学术氛围浓厚，交流深入且热烈。

 本次分享会聚焦于高中英语教学的前沿理论与实践，高佳婕、张子琪两名同学依次进行文献成果汇报。高佳婕以《基于图式理论的高中英语阅读教学中跨文化敏感度培养的行动研究》为主题，从研究背景与意义、核心概念界定等六个方面展开全面论述，立足教学实际探寻图式理论的应用路径，彰显出扎实的学术素养。张子琪围绕《多模态理论在高中英语阅读教学中的应用》分享研究心得，通过梳理并对比五篇代表性文献，剖析多模态教学的共性特征与差异化实践，同时强调教师应合理运用多媒体工具，避免对技术产生依赖，注重内容与形式的有机结合。

 在点评指导环节，各位导师对两位同学的汇报给予了充分肯定，同时就学术研究的规范性提出了具体要求。张利杰副教授着重针对论文选题指出，选题需聚焦具体问题，避免过于宽泛，要强化理论与教学实践的融合，呼应基础教育改革动态，提升研究的现实价值与创新性。导师们还对行动研究与实证研究的区分、参考文献标注、PPT格式统一等细节提出了建议，要求同学们提高学术表达的严谨性，并鼓励大家积极参与高水平学术讲座，拓展视野、夯实理论基础。

 此次学术分享会内容丰富、指导性强，使在场同学加深了对图式理论、多模态教学等前沿理念的理解，为未来的教学设计与研究实践提供了新的思路和方法。