2025年11月11日下午，许昌市建安区第一高级中学的李哲老师为省级骨干教师培训班的初中英语教师们带来了一场以“素养导向下——中学英语教学思与行”为主题的专题报告。

李老师开篇就以“鞭子和梯子的关系、教材和考试的关系、备课和教学的关系、语言和能力的关系”为引，启发各位老师思考以始为终、知行合一这个真理。

接下来李老师逐步拆解鞭子和梯子的关系，以词汇、语法、听力以及写作在语篇中所承担的作用，引出如果教师不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终！并以一个他长久提醒自己坚守教育底线的图片启迪教师要有真心为学生服务的意识。                               

结合自己的工作背景，李老师以书面表达实例让老师们体验字体书写是否规范在英语习作中不应作为重要扣分原因，非必要应避免书写美观度作为主要标准而影响学生分值，反之我们应该更加关注学生的语用能力，只要书面表达的内容要点、应用词汇和语法结构丰富、上下文连贯、字数在规定范围内且拼写和标点运用正确，应给予学生高分激励。

关于教材和考试的关系，李老师也给出了自己独特的见解。他以司机和副驾驶，教练和学员为例，让老师们思考，家长和老师在“驾考”这项技能的学习中，应该承担什么的角色，怎样才能让学生通过亲自体验把“驾照”拿到手，同时也能够自行安全驾驶汽车。

在教学这件事上李老师认为，应该根据学生学情，将碎片化的单词、短语和句子的教学变为以词块和语法相结合在具体主题、特定语境下开展的综合性语言实践活动。教学不是死教书或者教死书，我们应该让理解性分析和评价性总结结合生活实际，落到实处，让学生有更多的成功体验，乐于参加到英语学习活动中来。

未来，参培老师们将带着培训中获取的教育良策回归到教学日常，深耕一线，学以致用，让学生学有所获，学有所成！